מספר ת"ז: יש לסמן את התשובה הטובה ביותר בתשובון. לא יינתן ניקוד על סימון תשובה בטופס הבחינה או במחברת הבחינה.

Similar documents
עמוד 1 מתוך 11 מספר סידורי: סמסטר ב' תשע"ה, מועד א', 13 יולי 5112 יעל אמסטרדמר, סיון טולדו, דביר נתנאלי

Rules Game (through lesson 30) by Nancy Decker Preparation: 1. Each rule board is immediately followed by at least three cards containing examples of

סמסטר אביב 2015, מועד ב' סמסטר קיץ 2015, מועד א' מתרגלים: אביב - נורית מושקוביץ', הלאל עאסי, אלירן וייס; קיץ מאיה דיאמנט

ניפוי שגיאות )Debug( מאת ישראל אברמוביץ

מבוא לתכנות ב- JAVA תרגול 7

A R E Y O U R E A L L Y A W A K E?

ובתוכנה 1 א 2004) ( סמסטר א' תשס"ז מועד ב', 8 באוקטובר 2007

מספר השאלון: Thinking Skills נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( א נ ג ל י ת (MODULE F) ספרות )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי(

אנגלית (MODULE E) בהצלחה!

טכנולוגיית WPF מספקת למפתחים מודל תכנות מאוחד לחוויית בניית יישומיי

מכונת מצבים סופית תרגול מס' 4. Moshe Malka & Ben lee Volk

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי

ASP.Net MVC + Entity Framework Code First.

בהצלחה! (MODULE C) Hoffman, Y. (2014). The Universal English-Hebrew, Hebrew-English Dictionary

אנגלית שאלון ז' ג רסה א' הוראות לנבחן בהצלחה! )4( ההנחיות בשאלון זה מנוסחות בלשון זכר ומכוונות לנבחנות ולנבחנים כאחד. (MODULE G)

אנגלית ספרות בהצלחה! /המשך מעבר לדף/ נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( או: מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי או: מילון אנגלי-אנגלי-ערבי

שנה"ל תשע"ד,סמסטר א',מועד א שאלון בחינה בקורס: מבוא למדעי המחשב לתעו"נ מספר : בחלק א' 11 שאלות, יש לענות על 11 מתוכן )כל שאלה מזכה ב 7 נקודות(

מבחן באנגלית בהצלחה הצלחה!!! שם פרטי: שם משפחה: מס' תעודת זהות: תאריך: שם מרכז מנהל מרכז השכלה: תאריך בדיקת המבחן: כל הזכויות שמורות למשרד החינוך

ãówh,é ËÓÉÔê ÌW W É Å t" Y w f É ËÓÉÑ É èw É f Ñ u ð NNM YóQ' ÌW W É Y ÉgO d óqk É w f ym Éd É u ð NNM ÌWNQMH uqo ð NNM ÌWNQMH

א נ ג ל י ת בהצלחה! ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים )מילון הראפס אנגלי-אנגלי-ערבי( השימוש במילון אחר טעון אישור הפיקוח על הוראת האנגלית.

מספר השאלון: הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית (MODULE C) מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי قاموس إنجليزي - إنجليزي - عربي

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE F) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

תוכנה 1 בשפת Java שיעור מספר 8: "ירושה נכונה" בית הספר למדעי המחשב אוניברסיטת תל אביב

Hebrew Ulpan HEB Young Judaea Year Course in Israel American Jewish University College Initiative

תאריך הבחינה: מבוא למדעי המחשב ד "ר פז כרמי פרופ' מייק קודיש ד "ר חן קיסר ד "ר צחי רוזן שם הקורס: מבוא למדעי המחשב מספר הקורס:

אנגלית שאלון ז' (MODULE G) ג רסה א' הוראות לנבחן )מילון אנגלי-ערבי / ערבי-אנגלי )

במבוא מורחב למדעי המחשב בשפת פייתון

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

שאלון ד' הוראות לנבחן

Advisor Copy. Welcome the NCSYers to your session. Feel free to try a quick icebreaker to learn their names.

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון א' Corresponds with Module A (Without Access to Information from Spoken Texts) גרסה א'

תכנית סטארט עמותת יכולות, בשיתוף משרד החינוך א נ ג ל י ת שאלון ב' Corresponds with Module B גרסה ב' הוראות לנבחן

THINKING ABOUT REST THE ORIGIN OF SHABBOS

שאלון ו' הוראות לנבחן

2007 Zindell Technologies, Ltd.

תצוגת LCD חיבור התצוגה לבקר. (Liquid Crystal Display) המערכת.

byte code :(compiler) .class מהדר בתהליך עורך, סייר, קומפיילר,,JRE וכו'. למשל: אקליפס. נקודות חשובות: חסכון בהקצאת זיכרון.

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות מילון אנגלי-אנגלי-עברי או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

ANNEXURE "E1-1" FORM OF IRREVOCABLE STANDBY LETTER OF CREDIT PERFORMANCE OF CONTRACT (WHERE PRICES ARE NOT LINKED TO AN ESCALATION FORMULA)

Practical Session No. 13 Amortized Analysis, Union/Find

מבחן מועד ב' אנא קיראו היטב את ההראות שלהלן:

Computer Structure. Exercise #1 יש להגיש את התשובות הסופיות על גבי טופס זה.

נספח: כישורי חשיבה )לפרק ראשון ושני( אנגלית (MODULE D) ספרות או מילון אנגלי-עברי-עברי-אנגלי

שאלון ו' הוראות לנבחן

קשירות.s,t V שני צמתים,G=(V,E) קלט: גרף מכוון מ- s t ל- t ; אחרת.0 אם יש מסלול מכוון פלט: הערה: הגרף נתון בייצוג של רשימות סמיכות.

A JEW WALKS INTO A BAR: JEWISH IDENTITY IN NOT SUCH JEWISH PLACES

בחינה בקורס: תכנות מכוון עצמים ושפת מרצים: אמיר קירש, ד"ר אלון שקלר מדבקת ברקוד

(MODULE E) ב ה צ ל ח ה!

תורשכ ירפס לכ ץבוק " ב י קלח יללכ רעש

State Pattern מימוש מכונת מצבים (FSM) מבוא בעיה תמיכה ועדכונים עדכון מס' 48 מאי 2002

הצעת תשובות לשאלות בחינת הבגרות אנגלית

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!

ב. משרד החינוך בגרות לנבחנים אקסטרניים א נ ג ל י ת (MODULE B) הוראות מיוחדות: )2( בתום הבחינה החזר את השאלון למשגיח. בהצלחה!

Name Page 1 of 6. דף ט: This week s bechina starts at the two dots in the middle of

שאלות חזרה לקראת מבחן מפמ"ר אינטרנט וסייבר

Forgive us, pardon us, grant us atonement Parashat Shelach Lecha June 9, 2018 Rabbi Carl M. Perkins Temple Aliyah, Needham

Global Day of Jewish Learning

מ ש ר ד ה ח י נ ו ך ה פ ד ג ו ג י ת א ש כ ו ל מ ד ע י ם על ה ו ר א ת ה מ ת מ ט י ק ה מחוון למבחן מפמ"ר לכיתה ט', רמה מצומצמת , תשע"ב טור א'

Introduction to Hebrew. Session 7: Verb Tense Complete

Name Page 1 of 5. דף ז. This week s bechina begins with the fifth wide line at the top of

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 102 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 5

FILED: NEW YORK COUNTY CLERK 07/16/2014 INDEX NO /2014 NYSCEF DOC. NO. 134 RECEIVED NYSCEF: 07/16/2014 EXHIBIT 37

כ"ג אלול תשע"ו - 26 ספטמבר, 2016 Skills Worksheet #2

JUDAISM AND INDIVIDUALITY

Global Day of Jewish Learning

M A K I N G N E G A T I V E S P O S I T I V E

SEEDS OF GREATNESS MINING THROUGH THE STORY OF MOSHE S CHILDHOOD

ALEPH-TAU Hebrew School Lesson 204 (Nouns & Verbs-Masculine)

Reflection Session: Sustainability and Me

אוניברסיטת בן גוריון בנגב

Interrogatives. Interrogative pronouns and adverbs are words that are used to introduce questions. They are not inflected for gender or number.

Patents Basics. Yehuda Binder. (For copies contact:

interface Student {tag: Student, name: string; age: number;} const makestudent = ( name: string, age: number ) : Student =>

תרגול 8. Hash Tables

Parashat Balak. Sharon Rimon

Global Day of Jewish Learning

דיאגרמה לתיאור Classes

מבוא למחשב בשפת Matlab

תורת הקומפילציה

תוכנה 1 בשפת Java "יוצא מן הכלל" שיעור מספר 9: שחר מעוז בית הספר למדעי המחשב אוניברסיטת תל אביב

מבוא לתכנות - פיתוח משחקים ב Action Script 3.0

פולימורפיזם. blog.csit.org.il מדעי המחשב

HEBREW THROUGH MOVEMENT

Jacob and the Blessings

NATIONAL COUNCIL OF YOUNG ISRAEL. Shavuot Nation JEWISH EDITION. Compiled by Gabi Weinberg Teen Program Director

אוניברסיטת בן גוריון בנגב

תרגול מספר 9: בנאים, שיטות של אובייקטים והכמסה מבוא למדעי המחשב - סמסטר א' תשע"א,תרגול מס' 9. נושאי התרגול: this

מטוסים נופלים, כורים מתפוצצים זיכרון אוטומטי מקטסטרופות לומדים בניינים קורסים,

עבודה מס' 3: תכנות מונחה עצמים ורשימות

T H E S U N F L O W E R L I M I T S T O F O R G I V E N E S S

Hebrew Adjectives. Hebrew Adjectives fall into 3 categories: Attributive Predicative Substantive

בהצלחה מועד א אנא קראו היטב את ההוראות שלהלן: תאריך המבחן: 9/7/2017 המרצים: ד"ר צחי רוזן מר דן בורנשטיין מר ניר גלעד

eriktology The Writings Book of Ecclesiastes [1]

A lot of the time when people think about Shabbat they focus very heavily on the things they CAN T do.

SHABBAT UNPLUGGING & RECONNECTING

Depth-First Search DFS

Esther in Art and Text: A Role Reversal Dr. Erica Brown. Chapter Six:

בוחן בתכנות בשפת C בצלחה

סה"כ נקודות סה"כ 31 נקודות סה"כ 21 תוכן עניינים של פתרון המבחן. לולאת for )נתון אלגוריתם... מעקב, פלט

עץ תורשה מוגדר כך:שורש או שורש ושני בנים שכל אחד מהם עץ תורשה,כך שערך השורש גדול או שווה לסכום הנכדים(נכד-הוא רק בן של בן) נתון העץ הבא:

Transcription:

עמוד 1 עמוד 1 מתוך 11, בחינה בתוכנה 1 מספר סידורי: מספר ת"ז: סמסטר א' תשע"ז, מועד א', 11 בפברואר 117 ליאור וולף, תומר עזרא, לנה דנקין משך הבחינה שלוש שעות יש להניח שהקוד שמופיע במבחן מתאים לגירסה 7 של ג'אווה, אלא אם כן צויין אחרת בשאלה )יש שאלה/שאלות שמתייחסות ספיציפית לג'אווה 8( בבחינה זו מופיע קוד שבחלקו אינו מתקמפל, אינו רץ או שנוגד את הסטנדרטים של java כפי שנלמדו בקורס, וזאת מתוך מטרה לבחון ידע והבנה של נושאים מסויימים אין לראות בקטעי קוד אלה דוגמא לכתיבה נכונה ב java יש לסמן את התשובה הטובה ביותר בתשובון לא יינתן ניקוד על סימון תשובה בטופס הבחינה או במחברת הבחינה ניתן לנמק את התשובות בטופס הנימוקים המצורף בלבד נימוקים בגוף הבחינה לא יתקבלו ניקוד ינתן ללא קשר לנימוק אלא במקרה בו במהלך ערעור יטען שתשובה מסויימת נובעת מפרשנות של השאלה שהיא סבירה למרות שלא התכוונו אליה אנחנו עושים כל מאמץ כדי שלא יהיו מצבים מעין אלו, אבל אם יהיה, על הנימוק להיות תואם לפרשנות זו המקום המיועד לנימוקים בטופס מספיק לתשובות תמציתיות יש לצרף את טופס המבחן למחברת הבחינה מחברת ללא טופס עזר תפסל תשובות במחברת הבחינה לא תיבדקנה יש למלא מספר סידורי )מספר מחברת( ומספר ת"ז על כל דף של טופס הבחינה אסור השימוש בחומר עזר כלשהו, כולל מחשבונים או כל מכשיר אחר פרט לעט כל הזכויות שמורות למחברים מבלי לפגוע באמור לעיל, אין להעתיק, לצלם, להקליט, לשדר, לאחסן במאגר מידע, בכל דרך שהיא, בין מכנית ובין אלקטרונית או בכל דרך אחרת כל חלק שהוא מטופס הבחינה בהצלחה!

עמוד 1 מעבר עמוד שאלה 1: בחן/י את הקוד הבא ובחר/י את התשובה הטובה ביותר 1 בהרצת התוכנית יודפס: ]1,1,1[ א ]3,3,3[ ב ]1,1,1[ ג ]1,3,3[ ד ]1,1,1[ ה ]1,1,1[ ו ]3,3,1[ ז

A ו עמוד 3 1 שאלה :1 נתונה חתימת המתודה,func B הן שתי מחלקות שונות: התבוננו בטענות הבאות, הנטענות לכל A ו B, בהנחה שידוע כי גם A וגם B אינן מנשקים: טענה 1: ניתן לקרוא ל func רק עם משתנה מטיפוס סטטי A טענה 1: ניתן לקרוא ל func רק עם משתנה מטיפוס דינאמי A טענה 3: הפונק' func תתקמפל רק אם B הוא צאצא של A בעץ הירושה טענה 1: אם הקוד מתקמפל, לא תיתכן שגיאת זמן ריצה בשלב ה casting מ B ל A בחר/י את התשובה הטובה ביותר: א רק טענה 1 נכונה ב רק טענה 1 נכונה ג רק טענה 3 נכונה ד טענות 341 נכונות ה טענות 143 נכונות ו טענות 141 נכונות ז טענות 141 נכונות ח אף טענה אינה נכונה שאלה 3: בחן/י את הטענות הבאות ובחר/י את התשובה הטובה ביותר טענה 1: כל הקבועים והשירותים במנשק יהיו בעלי ניראות public טענה 1: מחלקה יכולה לממש יותר ממנשק אחד טענה 3: מנשק יכול לממש מנשק אחר או לרשת ממחלקה אבסטרקטית, בתנאי שהמחלקה האבסטרקטית אינה מכילה מימושים טענה 1: כל מחלקה אשר עושה implements למנשק חייבת לממש את כל השירותים שהוא מגדיר בחר/י את התשובה הטובה ביותר: כל הטענות נכונות א נכונות רק טענות 14341 ב רק טענות 141 נכונות ג רק טענות 14143 נכונות ד רק טענות 141 נכונות ה רק טענות 143 נכונות ו רק טענות 141 נכונות ז רק טענות 14341 נכונות ח 3

עמוד 1 1 שאלה :1 בהנתן מנשק A, נרצה להגדיר אוסף MyList גנרי שיכיל רק עצמים מטיפוסים המממשים את המנשק A האוסף יממש את המנשק הגנרי List כמו שהוא, מבלי להוסיף שירותים חדשים לדוגמא, עבור שתי מחלקות B ו C המממשות את A נרצה שהקוד של Test יתקמפל, ובנוסף, אם נוציא את השורה האחרונה מההערה, הקוד לא אמור להתקמפל מהי ההגדרה הנכונה של המחלקה?MyList List<T> MyList<T extends A> implements א A> MyList<T> implements List<T extends ב List<A> MyList<T extends A> implements ג A> MyList<A> implements List<T extends ד List<T> MyList<A> implements ה List<A> MyList<T> implements ו A> MyList implements List<T extends ז במחלקה גנרית לא ניתן לצמצם את הטיפוס הגנרי בתוך הגדרת המחלקה ח

עמוד 5 5 שאלה :5 בחן/י את הקוד הבא ובחר/י את התשובה הטובה ביותר: בהרצת התוכנית CC יודפס: ; 5 8 AAfoo: א ; 8 8 AAfoo: ב ; 5 5 AAfoo: ג ; 8 5 AAfoo: ד ; 5 8 BBfoo: ה ; 8 8 BBfoo: ו ; 5 5 BBfoo: ז ; 8 5 BBfoo: ח שאלה 6: להלן מספר טענות על חריגים: טענה 1: לא חייבים להצהיר בחתימת המתודה על זריקת חריגים שאינם נבדקים )unchecked( טענה 1: חריגים שאינם נבדקים אינם יכולים להיתפס בבלוק try/catch ויש לטפל בהם בצורה אחרת, למשל לבדוק קלט לפני קריאה למתודה שעלולה לזרוק אותם טענה 3: מדיניות ההצהרה על חריגים נועדה למנוע שגיאות זמן ריצה במידה ונוריד מהקוד הצהרה על חריג, הקוד עלול לעוף בזמן ריצה בחר/י את התשובה הטובה ביותר: א אף טענה אינה נכונה ב רק טענה 1 נכונה ג רק טענה 1 נכונה ד רק טענה 3 נכונה ה רק טענות 141 נכונות ו רק טענות 143 נכונות ז רק טענות 143 נכונות ח כל הטענות נכונות 6

עמוד 6 7 שאלה :7 לפניכם קוד אשר מיועד לקרוא שורה אחת מקובץ הטקסט,inputtxt ומספר טענות הקשורות אליו הקוד הנתון משתמש במחלקה BufferedReader אותה ראיתם בתרגול, ועובדת בדומה למחלקה MyBufferedReader אותה מימשתם באחד מתרגילי הבית הניחו כי הקובץ inputtxt קיים בנתיב ההרצה ומכיל יותר משורת טקסט אחת טענה 1: השימוש ב BufferedReader מבטיח לנו כי עבור כל קריאה ל readline נקרא מהקובץ inputtxt פעם אחת לכל היותר טענה 1: שימוש ב BufferedReader מבטיח לנו שלא יקרו שגיאות IOException בזמן הקריאה מקובץ טענה 3: אם נרצה לחסוך בגישות לקובץ ממנו אנו קוראים, נרצה שגודל ה buffer של ה BufferedReader יהיה כמה שיותר גדול בחרי/י את התשובה הטובה ביותר: א אף טענה אינה נכונה ב כל הטענות נכונות ג רק טענה 1 נכונה ד רק טענה 1 נכונה ה רק טענה 3 נכונה ו רק טענות 141 נכונות ז רק טענות 143 נכונות ח רק טענה 143 נכונות

עמוד 7 8 שאלה :8 לפניכם קוד המחלקה,Gen_Class מימוש המתודה main ובנוסף, שלושה מימושים אפשריים של הפונקציה func המופיעים בהערה הקוד אינו מתקמפל כיוון ש main קוראת ל func עבורה אין מימוש מבין שלושת המימושים האפשריים ל func )מספור כל פונקציה מופיעה בהערה(, הוספת איזה מימוש תאפשר לקוד של main להתקמפל? הניחו כי אנו מתייחסים להוספת כל אחד משלושת המימושים בנפרד מימוש מספר 1 בלבד א מימוש מספר 1 בלבד ב מימוש מספר 3 בלבד ג מימוש מספר 1 או מימוש מספר 1 בלבד ד מימוש מספר 1 או מימוש מספר 1 בלבד ה מימוש מספר 1 או מימוש מספר 3 בלבד ו הוספת כל אחד מבין המימושים תגרום לקוד להתקמפל ז הקוד לא יתקמפל עבור הוספת אף אחד מבין שלושת המימושים ח שאלה 1: לפניך מספר טענות כלליות על ארכיטקטורת Java בחר/י את הטענה שאינה נכונה א המהדר )compiler( קורא קבצי Java ומייצרי קבצי byte code ב ה JVM מכיל את המהדר )compiler( והמפרש )interpreter( של Java ג ניתן לקמפל ב Java 8 קוד שנכתב בסינטקס של Java 7 ד אם על מחשב לינוקס מותקן מפרש )interpreter( של,java 7 נוכל להריץ עליו תוכנית שהודרה )compiled( בגירסת java 7 על מחשב windows 1

עמוד 8 1 שאלה :1 נתונה המחלקות A ו B נרצה לבדוק אם ניתן יהיה להוריד חלק מהבנאים הממומשים ב A כך ש Bתתקמפל מבלי לשנות את המימוש שלה הבנאים של A ממוספרים בהערות המופיעות ליד ההצהרה על כל בנאי שימו לב שלשלושת הבנאים של A מימוש ריק והם אינם תלויים אחד בשני בחר/י את התשובה הטובה ביותר: הקוד של B אינו מתקמפל ועבור כל בנאי שנסיר מ A הוא ימשיך לא להתקמפל א הקוד של B אינו מתקמפל, אבל ניתן להסיר בנאים מ A כך ש B תתקמפל ב הקוד של B מתקמפל, על מנת שימשיך להתקמפל, ניתן להסיר רק את בנאי 1 ג הקוד של B מתקמפל, על מנת שימשיך להתקמפל, ניתן להסיר רק את בנאי 1 ד הקוד של B מתקמפל, על מנת שימשיך להתקמפל, ניתן להסיר רק את בנאי 3 ה הקוד של B מתקמפל, אם נסיר את בנאים 141, הקוד ימשיך להתקמפל ו הקוד של B מתקמפל, אם נסיר את בנאים 143, הקוד ימשיך להתקמפל ז הקוד של B מתקמפל, אם נסיר את בנאים 143, הקוד ימשיך להתקמפל ח

עמוד 1 11 שאלה :11 א ב ג ד ה ו ז ח ט ולאחר מכן תעוף על שגיאת זמן ריצה # ERROR! A התוכנית תדפיס: התוכנית תדפיס : # ERROR! A ותסתיים באופן תקין ללא שגיאות ולאחר מכן תעוף על שגיאת זמן ריצה # # ERROR! A התוכנית תדפיס: # # ERROR! A ותסתיים באופן תקין ללא שגיאות התוכנית תדפיס: ולאחר מכן תעוף על שגיאת זמן ריצה # ERROR! A # התוכנית תדפיס: # ERROR! A # ותסתיים באופן תקין ללא שגיאות התוכנית תדפיס: ולאחר מכן תעוף על שגיאת זמן ריצה # # ERROR! A # התוכנית תדפיס: # # ERROR! A # ותסתיים באופן תקין ללא שגיאות התוכנית תדפיס: # C A # ERROR! # ERROR! # ותסתיים באופן תקין ללא התוכנית תדפיס: שגיאות 11 שאלה :11 לפניך מספר טענות על המילה השמורה final בחר/י את הטענה הנכונה: שדות שהם final חייבים להיות מוגדרים גם כ static )אך יתכנו שדות סטטיים א שאינם )final מתודה שהיא final היא מתודה שהמחלקה היורשת לא יכולה לקרוא לה ב מתודה שהיא final היא מתודה שלא דורסת אף מתודה במחלקת האב ג לא ניתן להגדיר מחלקה כ final ד גם שדות מחלקה וגם משתנים של פונקציות יכולים להיות מוגדרים כ final ה

עמוד 1 13 שאלה :13 שימו לב פעולת ה append משנה את הערך של המחרוזת הנבנית ומחזירה את העצם שעליו הפעלנו את הפעולה כך ניתן למשל לשרשר שוב ושוב: מה יקרה בהרצת המתודה :?testfinally יודפס CoolReturn+1 שגיאת קומפילציה יודפס CoolReturn שגיאת זמן ריצה יודפסCool+1 יודפס Cool יודפס 41 יודפס Cool+1Return תודפס מחרוזת ריקה א ב ג ד ה ו ז ח ט

עמוד 11 11 שאלה 14 מה יקרה עם ההרצה: שגיאת קומפילציה בשורה של for א שגיאת זמן ריצה בשורה של itnext() ב XL XXL XXXL בשורות נפרדות יודפסו שלוש מידות ג יודפסו שש מידות בשורות נפרדות ד

עמוד 11 15 שאלה :15 מבין הטענות הבאות, אילו טענות נכונות? בחר/י את התשובה הטובה ביותר: A,C,D A,B,C,D D A,C A,B א ב ג ד ה 16 שאלה :16 מה יודפס בשורות נפרדות משמאל לימין בהרצת התוכנית? הניחו כי קיים מימוש כלשהו למחלקה A והקוד מתקמפל true, false, false א true, true, false ב false, true, false ג false, false, true ד false, false, false ה true, true, true ו

עמוד 13 17 שאלה :17 שאלה זו מתייחסת לגירסת Java 8 עבור תוכנית תקינה שעוברת קומפילציה מה צריך להיות במקום ****? a); void saymessage(string א a); String saymessage(string ב saymessage(); void ג saymessage(); String ד y); void saymessage(string x, String ה

עמוד 11 18 שאלה :18 התבוננו בקוד הבא: מה יודפס בהרצת התוכנית D?: AC א AA ב CA ג CC ד הקוד לא יתקמפל ה תתרחש שגיאה בזמן ריצה ו

עמוד 15 11 שאלה :19 מה צריך להיות?a? בשורה השניה על מנת שהקוד יתקמפל? <String,HttpServlet> א <String,String> ב <HttpServlet,String> ג HttpServlet> < ד <String> ה

עמוד 16 1 שאלה :1 לפניך מספר טענות המתייחסות לקוד הנתון: טענה 1: הקוד אינו מתקמפל טענה 1: אם נמחק את השורה המסומנת ב ***// הקוד לא יתקמפל טענה 3: בכל מצב בו נשאיר בקוד יותר משורה אחת מבין השורות המסומנות ב ***///,**//,*// הקוד לא יתקמפל אילו מבין הטענות הן נכונות? בחר/י את התשובה הטובה ביותר: א אף טענה אינה נכונה ב רק טענה 1 נכונה ג רק טענה 1 נכונה ד רק טענה 3 נכונה ה רק טענות 1,1 נכונות ו רק טענות 1,3 נכונות ז רק טענות 1,3 נכונות ח כל הטענות נכונות

עמוד 17 11 שאלה :11 מה יודפס בהרצת התוכנית הבאה? 2 1 21 ריצה תקינה שלא תדפיס כלום התוכנית תעוף בזמן ריצה א ב ג ד ה 11 שאלה :11 מה יהיה הפלט של התוכנית הבאה? i= s=5 i= s=7 i= s=12 i= s=15 i=7 s=5 i=7 s=7 i=7 s=12 i=7 s=15 א ב ג ד ה ו ז ח

עמוד 18 13 שאלה :13 לפניכם מימוש שתי מחלקות, A ו B בהגדרת אילו מבין המתודות במחלקה B תהיה שגיאת קומפילציה? f1,f2 א f2,f3,f4 ב f3 ג f1,f2,f3 ד f2,f4 ה f3,f4 ו 11 שאלה :11 אילו ערכים מבין הערכים }x4,x1{,x2,x3 ניתן להציב במקום?x? על מנת שהקוד יתקמפל? בחר/י את התשובה הטובה ביותר: x1,x2,x3,x4 א x2,x4 בלבד ב x1,x3 בלבד ג x2,x3,x4 בלבד ד x4 בלבד ה x3,x4 בלבד ו

עמוד 11 15 שאלה :15 איזה טקסט יופיע על הכפתור לאחר לחיצה אחת עליו בהרצת התוכנית? א 3 ב ג 111 ד 111 ה 1